Redes Sociales Vs Educación

 Situación problemática: Un profesor  que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca.  Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión de bloquear  en los computadores de la institución  páginas como facebook, twitter y youtube.

Esta situación quizá es de las más frecuentes que le competen a las instituciones educativas. El verdadero problema se encuentra en que los docentes y las directivas no hallan la manera idónea, de utilizar estas herramientas, a favor de sus enseñanzas.

Es evidente que nos encontramos en una sociedad netamente mediatizada e influenciada por la tecnología. Dentro de este proceso, cada escenario del ser humano se encuentra ligado al acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación, es por ello, que se hace necesaria una cultura digital en las personas. Especialmente, en el caso propuesto, se hace notoria la importancia de “educar” al docente en cómo utilizar las redes sociales, como un recurso dentro de su mecanismo de enseñanza.

Mediatizarse, en este caso, no es el hecho de utilizar un computador, es involucrar todo lo que este contiene, en el aprendizaje del estudiante. No en vano, el joven siempre estará relacionado con las modas del momento, y si dentro de estas tendencias, encuentra el uso de redes sociales, el problema no está solo en verlas como instrumentos de entretenimiento, sino en apartarlas de la posibilidad de incorporarlas en el aprendizaje de los mismos.

Actualmente las redes sociales promueven toda una gama didáctica que puede ser utilizada para el aprendizaje y que hasta el momento, ha sido totalmente inexplorada por el docente. Y es que lo triste del caso, es que la innovación tecnológica, en vez de percibirse como un instrumento de uso pedagógico, se ha visto más como un elemento de distracción, haciendo que la relación entre estos dos importantísimos aspectos, sea cada más remota.

Por tal razón, los docentes deben encontrarse a la par de la velocidad con la que la revolución tecnológica nos invade, para así motivar a los estudiantes a aprender y aprehender todos los conocimientos que pueden adquirir a través de las redes sociales, enseñándoles a través de ellos, el uso de la inmediatez pedagógica, los beneficios que trae su acceso, con relación a la educación más personalizada, y sobre todo, el hábito de ver esas redes, como herramientas de aprendizaje y retroalimentación cognitiva.