Reflexionando sobre los errores pedagógicos frente al uso de las TIC's

Alumno: Profe, ¿Podemos traer el trabajo impreso?

Docente: No como se le ocurre María, el trabajo es mejor escrito. Con eso ejercita la mano y le queda algo en la memoria.

Alumno: Profe, ¿Y si hacemos una campaña a través de las redes sociales para dar a conocer el evento?

Docente: No Juana, no hay nada como los medios tradicionales.

Alumno: Profesor pero yo encontré en una página de Internet que el algoritmo que nos colocó de ejercicio, se puede realizar de otra manera.

Docente: ¡No, no, no! eso está mal de todas formas, Ustedes no pueden creerle a todo lo que encuentran en ese aparato.

Éstos y muchos más, son los errores cotidianos que cometen los docentes al referirse sobre el uso de las TIC's en el aula de clase. Socialmente se ha llegado a concluir que las nuevas tecnologías fueron creadas en función solamente de distraer a quienes las usan, haciendo que gran parte de los que se dedican a la enseñanza, se resistan a un cambio que involucre su vocación con las nuevas herramientas de aprendizaje que van surgiendo producto de la globalización.

Como es bien sabido, las tecnologías cumplen un rol significativo en el proceso de desarrollo del ser humano. Explícitamente, en el sentido académico, las TIC's se pueden convertir en instrumentos facilitadores de la educación, pero para ello, toca replantear una serie de aspectos y de actitudes que los docentes poseen frente a las mismas.

La falta de acceso a un escenario digital e incluso, la paupérrima disposición de medios tecnológicos, son quizás, uno de los mayores problemas a los que se enfrentan los docentes de hoy en día, eso, en compañía de otros factores como la falta de formación en cuanto a uso, la adopción errónea de los mismos y el desconocimiento frente a las condiciones del espacio y tiempo que hay que brindarle a las nuevas tecnologías, hacen que los maestros ignoren y rechacen la importancia de incorporarlos en sus metodologías pedagógicas.

Hay muchas cosas que pensar al respecto.

¿Están los docentes preparados para hacer de la tecnología, un entorno interactivo de aprendizaje?

¿Están los estudiantes dispuestos a modificar sus actitudes y creencias frente al uso de las TIC's?

¿Está el estado interesado en invertir en una educación responsablemente digital?

Lo cierto del caso es que es un hecho que las TIC's representan un gran beneficio para lo que respecta el proceso educativo y que si bien es una inversión bastante amplia, hoy por hoy podría constituirle al país, el honor de convertirse en una nación innovadora.

EDUCANDO A TRAVÉS DE REDES

Nadie se encuentra exento de encontrarse un alumno, que en medio de su aprendizaje, le exija actualizar su método de enseñanza. Docente, no se quede atrás, haga uso de las redes sociales como una herramienta pedagógica... Con el tiempo verá los resultados.

Redes Sociales Vs Educación

 Situación problemática: Un profesor  que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca.  Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión de bloquear  en los computadores de la institución  páginas como facebook, twitter y youtube.

Esta situación quizá es de las más frecuentes que le competen a las instituciones educativas. El verdadero problema se encuentra en que los docentes y las directivas no hallan la manera idónea, de utilizar estas herramientas, a favor de sus enseñanzas.

Es evidente que nos encontramos en una sociedad netamente mediatizada e influenciada por la tecnología. Dentro de este proceso, cada escenario del ser humano se encuentra ligado al acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación, es por ello, que se hace necesaria una cultura digital en las personas. Especialmente, en el caso propuesto, se hace notoria la importancia de “educar” al docente en cómo utilizar las redes sociales, como un recurso dentro de su mecanismo de enseñanza.

Mediatizarse, en este caso, no es el hecho de utilizar un computador, es involucrar todo lo que este contiene, en el aprendizaje del estudiante. No en vano, el joven siempre estará relacionado con las modas del momento, y si dentro de estas tendencias, encuentra el uso de redes sociales, el problema no está solo en verlas como instrumentos de entretenimiento, sino en apartarlas de la posibilidad de incorporarlas en el aprendizaje de los mismos.

Actualmente las redes sociales promueven toda una gama didáctica que puede ser utilizada para el aprendizaje y que hasta el momento, ha sido totalmente inexplorada por el docente. Y es que lo triste del caso, es que la innovación tecnológica, en vez de percibirse como un instrumento de uso pedagógico, se ha visto más como un elemento de distracción, haciendo que la relación entre estos dos importantísimos aspectos, sea cada más remota.

Por tal razón, los docentes deben encontrarse a la par de la velocidad con la que la revolución tecnológica nos invade, para así motivar a los estudiantes a aprender y aprehender todos los conocimientos que pueden adquirir a través de las redes sociales, enseñándoles a través de ellos, el uso de la inmediatez pedagógica, los beneficios que trae su acceso, con relación a la educación más personalizada, y sobre todo, el hábito de ver esas redes, como herramientas de aprendizaje y retroalimentación cognitiva.

Multimedialidad, hipertextualidad e interactividad...

Apoyo audiovisual
http://www.youtube.com/watch?v=QmRtkveG56w&feature=related